July 7th, 2017

Schwarz-weiss

(no subject)

Для изучения языков сейчас существует множество разных методик и, в добавку к ним, еще и приспособлений разной степени полезности, но, на мой взгляд, как ты ни изворачивайся, все равно рано или поздно человек упирается в необходимость просто сесть и выучить что-то. Вызубрить. И в этот момент многие заявляют: "Я не умею зубрить". И, разумеется, просят посоветовать что-нибудь, чтобы зубрить все-таки было не надо. И вот тут мне правда сложно что-то советовать: с одной стороны, у меня хорошая память, так что зубрить мне нужно не так уж часто, с другой, если все-таки надо, у меня с этим нет никаких особых проблем. Раз надо, значит, садишься и учишь.

Разумеется, это вопрос мотивации. Думаю, если бы человеку сказали: "Не выучишь эти 15 слов - на рассвете тебя расстреляют", он бы не стал рассказывать, как он с детства не умел зубрить. Но в реальной жизни смоделировать такую ситуацию довольно сложно. В принципе, раз уж взрослый человек взялся учить язык, значит, у него есть на то какие-то причины, если эти причины оказываются недостаточными для того, чтобы засадить себя за учебу - кто и что может с этим сделать?

Дэн Ариэли в лекциях об иррациональном поведении, насколько я помню, рассказывал о поощрении себя непосредственно после выполнения чего-то неприятного. Т.е. мотивация "мне необходим язык для работы" это хорошо и здорово, но для того, чтобы сделать упражнения прямо сейчас, недостаточно. А вот мотивация "как только я сделаю упражнения, я посмотрю серию любимого сериала / съем кусок торта / поиграю в таймкиллер, а до того, как сделаю, ни-ни" - это да, это в самый раз.

Я слышала о всяких приложениях, в которых за выученные слова полагаются очки, так что ты как бы не учишь слова, а играешь. Можно еще соревноваться с другими такими же. Для меня это было бы чудовищной антимотивацией - я ненавижу соревноваться, но для многих именно это работает. То есть, опять же, "объективно необходимо в связи с конкретными обстоятельствами" - не работает, а вот набрать больше очков, чем у Васи - это да, это важно.

Об очень занятной штуке в лекции об изучении иностранных языков рассказывает Ася Казанцева: информация лучше запоминается, если в процессе ее заучивания заниматься какой-то физической деятельностью - в эксперименте подопытные крутили педали на велотренажере. Можно прыгать на месте, делать зарядку. Интересно, я хорошо помню, что когда я еще в школе готовилась к урокам, я часто ходила туда-сюда по комнате или подбрасывала в руке теннисный мячки, видимо, я к этому способу пришла интуитивно.

Есть еще всякие методики с ассоциациями, представлять себе что-то в хорошо знакомом месте, представлять себе что-то определенного цвета - тут я искренне плохо представляю, как это работает, мне кажется, у меня с моим отсутствующим пространственным мышлением больше ресурса уходило на попытки представить себе это хорошо знакомое место, чем на запоминание как таковое.

А какие еще методики упростить зубрежку, превратить ее в что-то другое или мотивировать себя вы знаете? Или те же приложения - кто-то может назвать конкретные, опробованные и хорошо работающие?